广州公司：搭“平台”上“讲台” 激活职工成长成才“一池春水”

“按照往年气候惯例，马上要进入雨季，一定要定期检查现场雨水管道和排水沟的状况，每天关注天气情况……安全第一，防洪工作不能有丝毫马虎。”近日，广州建设公司珠肇高铁项目，网格安全员在“职工大讲堂”上分享工作经验。

“职工大讲堂”上大家积极互动（谢香怡 摄）

为丰富干部职工知识储备、锤炼过硬本领，广州公司开设“人人上讲台，个个当讲师”的“职工大讲堂”活动，改变过去由固定人员授课的单一模式，让“听众”变“主讲”，学习形式由“灌注式”转为“互动式”。

VR安全体验课（谢香怡 摄）

“VR技术通过光电显示，配合传感器、计算机和多媒体等实现交互，生成一个模拟的世界，让人仿佛身临其境。”“刚刚里面显现出那台失修的起重机时，我还是下意识地躲避，结果没站稳，指尖马上开始振动了。真是心有余悸。”在安全体验VR课堂上，职工们发表自己的心得。

过去，该公司培训以专业讲师为主，更多时候采取“一人一桌、一讲到底”的模式。经过基层调研、座谈交流掌握基层职工的核心培训需求，该公司启动“职工大讲堂”活动，将“讲台”设在会议室、施工现场、模拟演练场所，利用班前早会等碎片时间，让“人人上讲台”。每一名职工结合自己的岗位、联系自身的特长，把自己的“独门秘籍”亮出来。学然后知不足，教然后知所困。从“幕后”走到“台前”，打破了以往培训学习“过耳不过脑”的被动局面，全体干部职工主动归纳总结、主动学习提升、主动融入工作，在研究如何教育好别人的同时教育好自己，打造出自身核心竞争力，推动形成以讲促学的良好学习氛围。

为了保证讲课实效，既要规定固定动作，又要注重抬高标杆，让授课人员感受到“上讲台”压力的同时，铆足“讲好课”的动力。该公司从选题、备课、讲课、评价等环节完善规范机制；同时，该公司后台不定期随机指定人员现场听课，实地检验讲课的质量和实用性，保证人员参与的广泛性，从常态化、沉浸式的课后跟进监督，使干部职工在深度思考中不断廓清思路，主动应用于实践，让“不想为”者有所警醒，“不会为”者感到紧迫。

“为了这次上讲台，我翻了很多书、查了很多规范、找了很多文件制度，不知不觉对业务知识有了更深的了解；上讲台时难，下课后收获多，教了别人也提高了自己。”经济管理部部员小张说。

“人人上讲台”，人人都是培训的主体和主角、处处都是学习的课堂和阵地。该公司科知项目党支部王书记说：“让每一名职工站上讲台传授自己的经验之道，这是让大家在这个平台上各展所长，切实增强了他们的岗位荣誉感，每一名职工都是一座宝矿，只要给提供平台、施加适度压力，就能激发出无限的潜能。”（陈鹏）